Technologie d'AssemBLage des ThermoplasTiques par lasEr (TABLETTE)
Andre Chateau Akue Asseko  1, *@  , Benoît Cosson  1@  , Fabrice Schmidt  2@  , France Chabert  3@  , Christian Garnier  3@  
1 : Ecole nationale supérieure Mines-Télécom Lille Douai
École Nationale Supérieure des Mines - Douai
2 : IMT École nationale supérieure des Mines dÁlbi-Carmaux
IMT École nationale supérieure des Mines d\'Albi-Carmaux, IMT École nationale supérieure des Mines d\'Albi-Carmaux
3 : ENI Tarbes
ENIT Tarbes
* : Personne contact

Le projet TABLETTE se propose de développer une banque de ressources numériques (cours
e-learning, travaux pratiques virtuels), sur la base du cours « Technologie d'assemblage des
thermoplastiques par laser», initialement dispensé en présentiel dans le parcours d'ingénieur
généraliste de l'IMT Lille Douai (200 étudiants en 2020-2021, 340 projetés en 2021-2022).
Les modules de cours e-learning développés permettront aux étudiants d'acquérir les bases
solides sur les thermoplastiques, les technologies d'assemblages existantes et sur la
technologie d'assemblage par laser des thermoplastiques. Les travaux pratiques virtuels
donneront la possibilité aux étudiants de réaliser des expériences à distance en toute
autonomie. Cette approche pédagogique innovante rentre particulièrement en résonance avec
la période actuelle : l'enseignement expérimental (travaux pratiques) se conçoit encore quasi
exclusivement en présentiel, reste trop peu compatible avec l'enseignement à distance, et en
est retrouvé impacté par la pandémie. Les expériences seront de deux types :


- Des expériences numériques créées pour démontrer, guider et tester les
connaissances des étudiants dans une procédure logicielle. L'étudiant en autonomie,
puis chez lui de manière au asynchrone, devra réaliser les étapes de la procédure de
simulation numérique de l'assemblage par laser des pièces thermoplastiques avec des
instructions à chaque étape. Une version d'essai (2 mois) du logiciel de simulation
numérique « COMSOL Multiphysics® » sera ainsi mise à leur disposition. De plus, les
étudiants pourront travailler avec l'interface de simulation spécialisée fournie
(application personnalisée), simple à utiliser sans aucune formation préalable. Il leur
suffira de modifier les données d'entrée de simulation laser pour visualiser les résultats
et observer les conséquences de leur choix physique. Cette méthode d'apprentissage
par la simulation favorise une meilleure compréhension de la physique et sert
d'introduction à l'utilisation de logiciels de simulation plus avancés.
 
- Des expériences physiques créées sous forme de vidéos pédagogiques interactives
dans le but de montrer d'une part aux étudiants le fonctionnement d'une machine de
soudage laser et d'autre part la réalisation de cordons de soudure entre deux pièces
thermoplastiques. De plus, des scénarios d'embranchement ou Branching scénarios
seront créés à l'aide des résultats d'expériences (images micrographiques de cordons
de soudures et essais mécaniques des pièces soudées) obtenus en modifiant les
paramètres principaux de la soudeuse laser (vitesse et puissance) dans le but d'évaluer
la capacité des étudiants à prendre la bonne décision ( choix des bons paramètres dont
vitesse et puissance pour obtenir un cordon de soudure parfait), et d'expérimenter une
un apprentissage expérimental à distance.


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